Thực Hành Khảo Sát Thực Nghiệm Các Định Luật

     

Với Giáo án Thực hành: khảo sát thực nghiệm các định luật xê dịch của bé lắc đơn tiên tiến nhất Vật Lí lớp 12 được biên soạn bám sát sách trang bị Lí 12 góp Thầy/ Cô soạn giáo án dễ dàng hơn.

Bạn đang xem: Thực hành khảo sát thực nghiệm các định luật


Giáo án đồ vật Lí 12 bài xích 1: Thực hành: khảo sát điều tra thực nghiệm các định luật giao động của nhỏ lắc đơn

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ.

a) kiến thức

- Nêu được cấu trúc của nhỏ lắc đơn.

- Nêu được cách kiểm tra quan hệ giữa chu kì với chiều dài của bé lắc đối kháng khi con lắc giao động với biên độ góc nhỏ.

b) Kĩ năng

- biết cách sử dụng các dụng núm và sắp xếp được thí nghiệm

+ Biết sử dụng thước đo chiều dài, thước đo góc, đồng hồ đeo tay bấm giây hoặc đồng hồ thời trang đo thời gian hiện số.

+ Biết đính thêm ráp được các thiết bị thí nghiệm.

- Biết cách tiến hành thí nghiệm:

+ đổi khác biên độ dao động, đo chu kì bé lắc.

+ thay đổi khối lượng bé lắc, đo chu kì dao động.

+ biến hóa chiều dài nhỏ lắc, đo chu kì dao động.

+ biên chép số liệu vào bảng.

- Biết đo lường các số liệu chiếm được từ thí nghiệm để lấy ra kết quả.

+ Tính được T, T2, T2/l.

+ vẽ được đồ dùng thị T(l) với đồ thị T2(l).

+ xác minh chu kì giao động của con lắc đơn bằng phương pháp đo thời hạn t1khi con lắc thực hiện n1dao động toàn phần, Tính T1= t1/n1; giống như T2= t2/n2… từ đó xác định giá trị trung bình của T.

+ Đo chiều lâu năm l của nhỏ lắc 1-1 và tính g theo công thức

*
.

+ Từ đồ thị rút ra nhấn xét.

c) Thái độ

- xem xét các kiến thức và kỹ năng liên quan đến chuyển động của con lắc đơn.

- hứng thú trong quá trình thực hành.

2. Năng lực kim chỉ nan hình thành và phát triển cho học tập sinh

- năng lượng hợp tác nhóm: làm cho thí nghiệm, thảo luận thảo luận, trình bày hiệu quả thí nghiệm.

- năng lượng tính toán, năng lượng thực hành thí nghiệm: các thao tác làm việc và cách sắp xếp thí nghiệm.

II. CHUẨN BỊ

1.Giáo viên.

- Phân lớp ra làm cho 8 team nhỏ, mỗi team có một tổ trưởng, một đội phó.

- Dặn dò các nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên, chuẩn bị bài theo những nội dung làm việc phần báo cáo thực hành trong sgk.

- chuẩn bị 8 bộ giải pháp thí nghiệm. Mỗi bộ tất cả có:

+ Một giá bán đở cao 1m nhằm treo nhỏ lắc, gồm tấm thông tư nằm ngang có những vạch phân chia đối xứng.

+ Một cuộn chỉ.

+ Một đồng hồ đeo tay bấm giây ( hoặc đồng hồ đeo tay bao gồm kim giây).

+ Một thước đo độ nhiều năm có giới hạn đo khoảng 500mm.

+ ba quả nặng nề 20g; 50g ; 100g có móc treo.

2. Học sinh.

Mỗi cá thể HS

+ Đọc kĩ bài thực hành thực tế để xác minh rõ mục tiêu và quá trình thực hành.

+ Trả lời thắc mắc cuối bài bác để định hướng bài thực hành.

+ Giấy kẻ ô milimet để vẽ thiết bị thị cùng lập sẵn các bảng nhằm ghi tác dụng theo mẫu mã ở phần report thực hành.

+ thao tác theo sự phân công của group trưởng.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

1.Hướng dẫn chung

Từ việc nắm rõ kiến thức bài xích con rung lắc đơn, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, từ bỏ đó ra đời nên phương pháp khảo ngay cạnh thực nghiệm những định luật dao động của nhỏ lắc đơn.

Chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian như sau:

Các bước

Hoạt động

Tên hoạt động

Thời lượng dự kiến

Khởi động

Hoạt cồn 1

Xác định mục đích của bài bác thực hành

7 phút

Hình thành kiến thức

Hoạt động 2

Tìm hiểu giải pháp thí nghiệm

10 phút

Luyện tập

Hoạt động 3

Tiến hành TN

25 phút

Vận dụng

Hoạt cồn 4

Thu dọn dụng cụ, nhấn xét với dặn dò

3 phút

Tìm tòi mở rộng

Hoạt động 5

Xử lí số liệu, report kết quả

45 phút

2. Tổ chức triển khai từng hoạt động

Hoạt rượu cồn 1 (Khởi động):Xác định mục tiêu của bài xích thực hành

a) Mục tiêu:

- kiểm soát sự sẵn sàng kiến thức cũ GV vẫn giao về nhà.

- đưa ra được mục đích của bài xích thực hành

b) Nội dung:

- soát sổ sự sẵn sàng của học sinh bằng các câu hỏi trong sách giáo khoa bằng phương pháp lập phiếu kiểm tra.

c) tổ chức triển khai hoạt động:

- GV phạt phiếu kiểm tra cho những nhóm (mỗi HS 1 tờ giấy có đánh số đồ vật tự từ một đến 4). Yêu cầu HS ghi các câu trả lời của bản thân vào phiếu. Sau đó thu bài bác của một trong những HS nhằm chấm điểm.

- GV mang lại HS quan tiếp giáp lại bé lắc solo và công thức tính chu kì con lắc đơn.

- Yêu ước HS thảo luận theo nhóm xác minh mục đích của bài thực hành.

- tổ chức triển khai HS báo cáo kết quả trước lớp và dẫn dắt HS xử lý vấn đề đề xuất xác định.

d) thành phầm mong đợi:Ý kiến của các nhóm và nội dung ghi của học sinh.

- mục tiêu bài thực hành: khảo sát điều tra thực nghiệm để phát hiện ảnh hưởng của biên độ, khối lượng, chiều dài con lắc 1-1 dối cùng với chu kì xấp xỉ T. Từ kia tìm ra cách làm tính chu kì

*
và áp dụng tính tốc độ trọng trường g tại chỗ thí nghiệm.

e) Đánh giá:

- GV theo dõi cá thể và các nhóm học tập sinh, quan gần kề vở ghi nhằm phát hiện trở ngại của HS trong quy trình học tập, ghi vào sổ theo dõi phần đa trường đúng theo cần lưu ý (nếu cần).

- GV tổ chức triển khai cho HS reviews lẫn nhau thông qua các tiêu chí trong vượt trình report kết quả vận động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép).

- địa thế căn cứ vào thành phầm học tập và thể hiện thái độ học tập, GV reviews được sự văn minh của HS, reviews được khả năng vận dụng giải quyết và xử lý tình huống vào thực tiễn.

Hoạt đụng 2.Tìm hiểu hình thức thí nghiệm

a) Mục tiêu:Tìm hiểu khí cụ thí nghiệm

- tra cứu phương án về tối ưu độc nhất với những khí cụ thí nghiệm cụ thể để tiến hành thí nghiệm.

- Giới thiệu tác dụng của từng dụng cụ.

b) Nội dung:

- GV reviews dụng nạm thí nghiệm để điều tra thực nghiệm các định luật xê dịch của con lắc đơn khiến cho HS nắm vững cách áp dụng từng dụng cụ. Tự đó thao tác làm việc thí nghiệm sớm nhất và mang đến kết quả đúng chuẩn nhất.

- học sinh được khuyên bảo để phân biệt và biết cách sử dụng từng loại dụng cụ.

- GV cho các nhóm HS nhận dụng cụ

Dưới sự chỉ dẫn của giáo viên, những nhóm tảo luận với đưa những thiết bị cần thiết theo gần như yêu ước sau:

+ Muốn điều tra xem chu kì bé lắc đơn giao động với biên độ nhỏ dại phụ thuộc ra sao vào biên độ, chiều dài nhỏ lắc đơn, trọng lượng vật nặng nề ta cần có nhưng dụng cụ cần thiết nào.

+ Chu kì nhỏ lắc 1-1 có dựa vào vào khu vực làm thí nghiệm giỏi không? Làm phương pháp nào nhằm phát hiện điều này bằng thí nghiệm?

c) tổ chức triển khai hoạt động:

- những nhóm bàn luận từ đó chuyển ra phương án thí nghiệm.

- GV mang lại HS report kết quả bàn luận và đưa ra phương án về tối ưu nhất

- GV giới thiệu bộ dụng cụ có sẵn:

+ Một giá bán đở cao 1m nhằm treo con lắc, bao gồm tấm chỉ thị nằm ngang có những vạch phân tách đối xứng.

+ Một cuộn chỉ.

+ Một đồng hồ đeo tay bấm giây.

+ Một thước đo độ dài có số lượng giới hạn đo khoảng chừng 500mm.

Xem thêm: Bài Thuyết Trình Cắm Hoa 20/10 Hay Và Ý Nghĩa Nhất, Bài Thuyết Trình Cắm Hoa Chủ Đề Vươn Lên

+ bố quả nặng nề 20g; 50g ; 100g có móc treo.

d) sản phẩm mong đợi:

Báo cáo kết quả hoạt động nhóm (phương án thí nghiệm với dụng cụ phải có)

e) Đánh giá:

- GV theo dõi cá thể và các nhóm học sinh, quan tiếp giáp vở ghi để phát hiện trở ngại của HS trong quy trình học tập, ghi vào sổ theo dõi đều trường đúng theo cần lưu ý (nếu cần).

- GV rất có thể tổ chức cho HS reviews lẫn nhau trải qua các tiêu chuẩn trong thừa trình report kết quả vận động (thời gian thực hiện, con số ý kiến, nấc độ trả thành, ghi chép).

- địa thế căn cứ vào thành phầm học tập và cách biểu hiện học tập, GV review được sự văn minh của HS, reviews được khả năng vận dụng giải quyết và xử lý tình huống vào thực tiễn.

Hoạt hễ 3. Triển khai thí nghiệm

a) Mục tiêu:

- Khảo sát tác động của biên độ dao động đối với chu kì T của con lắc đơn.

- Khảo sát ảnh hưởng của khối lượng con nhấp lên xuống m đới cùng với chu kì giao động T.

- Khảo sát tác động của chiều dài con lắc đối kháng đới cùng với chu kì xấp xỉ T.

b) Nội dung:

- nhờ vào các hiện tượng và sự khuyên bảo của GV, các nhóm thực hiện thí nghiệm

c) tổ chức hoạt động:

GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu ước nhóm trưởng của mỗi team nhận vẻ ngoài TN cho nhóm mình; kiểm tra điều khoản và phân công trọng trách cho từng member trong team và thực hiện yêu ước sau:

- Khảo sát tác động của biên độ dao động so với chu kì T của bé lắc đơn.

- Khảo sát ảnh hưởng của khối lượng con rung lắc m đới với chu kì xấp xỉ T.

- Khảo sát tác động của chiều dài nhỏ lắc solo đới cùng với chu kì xấp xỉ T.

Gợi ý tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM HS

NỘI DUNG CƠ BẢN

GV: cách 1.Kiểm tra xem chu kỳ luân hồi của nhỏ lắc solo có nhờ vào vào biên độ tuyệt không?

- Để bình chọn xem chu kì của con lắc đối kháng có nhờ vào vào biên độ dao động hay không thì ta biến hóa đại lượng nào với giữ cho các đại lượng nào ko đổi?

- biến hóa biên độ xê dịch của nhỏ lắc bằng phương pháp nào?

GV trình diễn cho học sinh biết các bước làm tiếp sau như sgk.

- giữ cho trọng lượng m với chiều dài l của con lắc không đổi. Chỉ thay đổi biên độ dao động của nhỏ lắc.

- Kéo quả nặng nề m thoát khỏi VTCB một khoảng cụ thể.

- HS lắng nghe, ghi nhận

III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH.

1. Chu kì xấp xỉ T của con lắc đơn phụ thuộc vào biên độ dao động như thế nào?

- chọn quả nặng m = 50g moùc vào đầu một dây ko dãn tất cả chiều dài l = 50cm.

- Kéo quả nặng nề m ra khoûi VTCB một khoảng tầm A = 3cm tương ứng với góc lệch α thả dao động tự do.

- Đo thời gian con lắc thực hiện 10 dao động toàn phần. Ghi hiệu quả đo với bảng 6.1 trang 27.

- tiến hành lại thao tác làm việc treân với A = 6, 9, 18cm.

- Đo thời hạn trong 10 giao động toàn phần. Ghi tác dụng vào bảng 6.1

GV: cách 2:Để đánh giá xem chu kì của con lắc đối chọi có phụ thuộc vào vào trọng lượng m hay không thì ta biến hóa đại lượng nào với giữ cho phần nhiều đại lượng nào ko đổi?

- biến đổi khối lượng của bé lắc bằng cách nào?

GV trình bày cho học viên biết quá trình làm tiếp theo sau như sgk.

- Giữ mang đến biên độ với chiều dài l của bé lắc ko đổi. Chỉ biến đổi khối lượng của bé lắc

- Mắc thêm những quả nặng trĩu để thay đổi KL m của bé lắc.

- HS lắng nghe, ghi nhận

2. Chu kỳ xê dịch của nhỏ lắc đơn phụ thuộc vào vào cân nặng m của bé lắc như vậy nào?

- chọn quả nặng nề m = 50g moùc vào đầu một dây không dãn có chiều lâu năm l = 50cm.

- Kéo quả nặng trĩu m ra một khoảng

A = 3cm cùng với góc lệch α roài thaû cho con laéc dao động tự do.

- Đo thời hạn con lắc triển khai 10 xấp xỉ toàn phần. Ghi kq vào 6.2

→ thực hiện lại làm việc với :

m = 100g, 150g

- Đo thời hạn trong 10 dao động toàn phần. Ghi tác dụng vào bảng 6.2

GV: cách 3:Để soát sổ xem chu kì của con lắc 1-1 có nhờ vào vào chiều lâu năm l hay là không thì ta đổi khác đại lượng nào và giữ cho phần đa đại lượng nào ko đổi?

- chuyển đổi chiều lâu năm của nhỏ lắc bằng phương pháp nào?

GV trình diễn cho học sinh biết các bước làm tiếp theo như sgk.

Giữ mang lại biên độ và khối lượng m của nhỏ lắc không đổi. Chỉ biến đổi chiều dài của bé lắc

- chuyển đổi con rung lắc khaùc coù chiều dài l2, l3từ 40cm,60cm

- HS lắng nghe, ghi nhận

3. Chu kì dao độ của con lắc đơn nhờ vào vào chiều nhiều năm của bé lắ như thế nào?

- chọn quả nặng trĩu m = 50g, đã tích hợp đầu một dây ko dãn tất cả chiều lâu năm l1= 50cm.

- Kéo quả nặng trĩu m ra một khoảng chừng A = 3cm với góc lệch α thả giao động tự do.

- Đo thời hạn trong 10 dao động toàn phần rồi tính chu kỳ T1vaø ghi công dụng vào bảng 6.3

→ thay đổi con lắc khác với chiều lâu năm l2, l3từ 40cm, 60cm cùng đo thời hạn trong 10 giao động toàn phần . Tính T2, T3.Ghi công dụng vào bảng 6.3

- Yêu mong mỗi nhóm nộp kết quả.

- Trong thừa trình hoạt động nhóm, GV quan liêu sát các nhóm làm cho việc, giúp đỡ kịp thời khi các nhóm bắt buộc hỗ trợ. Ghi nhận công dụng làm việc của từng cá thể và đội học sinh.

d) sản phẩm mong đợi:

- kỹ năng làm câu hỏi nhóm của các cá nhân HS

- hiệu quả của các nhóm.

e) Đánh giá:

GV theo dõi cá thể và các nhóm học tập sinh, nhằm phát hiện trở ngại của HS trong quá trình thực hành, ghi vào sổ theo dõi hầu hết trường đúng theo cần để ý (nếu cần).

Hoạt rượu cồn 4. Nhấn xét với dặn dò

a) Mục tiêu:

- giúp HS thấy được ý nghĩa của vượt trình làm việc nhóm

- các nhóm làm bài xích để report ở máu sau

b) Nội dung:

- những nhóm kiểm tra, bố trí và trả vật dụng đã được nhận

- Từ kết quả và quá trình quan sát các nhóm thao tác làm việc Gv dìm xét huyết thực hành

- GV dặn dò những nhóm HS xem lại và có tác dụng báo cáo

- học viên làm việc cá thể và thao tác làm việc nhóm nội dụng GV yêu thương cầu. Từ đó mỗi cá nhân báo cáo kết quả

c) thành phầm mong đợi:

- Lần thực hành thực tế sau HS sẽ thao tác làm việc nhóm tốt hơn

- hiệu quả của từng nhóm

Hoạt đụng 5. Xử lý số liệu và báo cáo kết trái (Tiết 2)

a) Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết biện pháp xử lí số liệu cùng vẽ đồ gia dụng thị

- Biết rút ra thừa nhận xét từ hiệu quả thí nghiệm, từ đó đo lường và tính toán được gia tốc trọng trường tại phòng thí nghiệm.

- Biết viết bài report thực hành.

b) Nội dung:

GV yêu thương cầu các nhóm trao đổi, up date số liệu và nộp làm bạn dạng báo cáo như giải đáp sgk với nộp lại cho GV.

c) tổ chức triển khai hoạt động:

- những nhóm đàm luận kết quả và trình diễn trên bảng.

- GV lí giải HS chấm dứt theo yêu ước sau:

+ Tính các giá trị sin α, α, t, T theo bảng từ kia rút ra tóm lại chu kì bé lắc đơn dao động với biên độ nhỏ.

+ Tính chu kì T theo bảng 6.2 roài đối chiếu TAvới TBvà TCñeå rút ra định chính sách về trọng lượng của con lắc đơn.

+ tuyên bố định quy định về cân nặng của bé lắc đơn xê dịch với biên độ nhỏ (α

+ Tính bình phương

*
vào lập các tỉ số:
*

+ Ghi tác dụng vào bảng 6.3

+ Vẽ thiết bị thị biểu diễn sự dựa vào của T vào l roài rút ra nhấn xét.

+ Vẽ thiết bị thị màn trình diễn sự phụ thuộc vào của T2vào l roài rút ra dấn xét.

+ tuyên bố định giải pháp về chiều lâu năm của con lắc đơn:

- kết luận về sự phụ thuộc vào của con lắc vào m,A,l với tính g tại vị trí làm thí nghiệm.

e) Đánh giá:

- GV theo dõi cá nhân và các nhóm học tập sinh, quan sát vở ghi để phát hiện trở ngại của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi số đông trường đúng theo cần lưu ý (nếu cần).

- GV rất có thể tổ chức mang đến HS review lẫn nhau thông qua các tiêu chí trong quá trình report kết quả chuyển động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép).

- căn cứ vào thành phầm học tập và thái độ học tập, GV review được sự văn minh của HS, review được khả năng vận dụng giải quyết và xử lý tình huống vào thực tiễn.

c) sản phẩm mong đợi:

- Bài report thực hành của nhóm và cá nhân

Phiếu câu hỏi:

P1. tại một vị trí xác định, một nhỏ lắc đơn xê dịch điều hòa với chu kỳ T, lúc chiều dài nhỏ lắc tăng 4 lần thì chu kỳ con lắc

A.không đổi.

B. Tăng 16 lần.

C. Tăng 2 lần.

D. Tăng 4 lần.

P2:Khi chuyển một bé lắc đơn lên rất cao theo phương trực tiếp đứng (coi chiều nhiều năm của nhỏ lắc ko đổi) thì tần số dao động điều hoà của chính nó sẽ

A.tăng vị chu kỳ xê dịch điều hoà của chính nó giảm.

B.tăng vị tần số giao động điều hoà của nó tỉ lệ nghịch với vận tốc trọng trường.

C.giảm vì vận tốc trọng trường giảm theo độ cao.

D.không đổi bởi vì chu kỳ dao động điều hoà của chính nó không phụ thuộc vào tốc độ trọng trường.

P3.Chọn câu Đúng. Trên một khu vực xác định, một bé lắc đơn xấp xỉ điều hòa với chu kỳ T, khi tay quả nặng trĩu 50g bởi quả nặng trĩu 20g thì:

A. Chu kì của nó tăng thêm rõ rệt.

B. Chu kì của nó bớt rõ rệt

C. Tần số của nó sụt giảm nhiều.

D.Tần số của nó đa số không đổi.

Xem thêm: Hướng Dẫn Hạch Toán Sơ Đồ Tài Khoản Kế Toán Tổng Hợp Theo Thông Tư 200

P.4.Một bé lắc đơn giao động với chu kì T = 2s, có biên độ S0= 2cm. Kích say mê cho nhỏ lắc đơn xê dịch với biên độ S0= 4cm thì chu kì của nó bây giờ là bao nhiêu?