ĐỀ THI HS GIỎI VĂN 9

     

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án chi tiết Phần 1. Bao gồm đề thi học sinh giỏi Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP được đặt theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: đề thi hs giỏi văn 9

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh tốt môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án đưa ra tiết


ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC năm ngoái – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 24 mon 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy đối chiếu ngắn gọn gàng điểm tương đương và nét biệt lập trong nhì đoạn thơ sau:


Sông được cơ hội dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – thanh lịch thu, 1977)


*

nắng thu đang trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu nhỏ nghé đợi

cả chiều thu sang sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là tình trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là việc thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ tiến bộ không chỉ đem lại những cái mới về nội dung bốn tưởng, cảm hứng mà còn đổi mới về cách thức biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngữ điệu thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ đánh giá trên qua tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm tất cả 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác hoàn toàn trong nhị đoạn thơ sau:Sông được lúc dềnh dàngChim bước đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – sang thu, 1977)


nắng thu sẽ trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu con nghé đợicả chiều thu lịch sự sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, rưng rưng và rất nhiều cảm nhận sắc sảo sâu sắc đẹp của cái tôi trữ tình trước vẻ đẹp mắt của vạn vật thiên nhiên tạo đồ dùng trong phút giây giao mùa và trung tâm mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, quyến rũ mang những nét đặc thù của ngày thu xứ Bắc. Trường đoản cú ngữ chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm khác hoàn toàn (2,0 điểm):

Hai bài thơ được chế tác ở hai thời khắc khác nhau: lịch sự thu (1977) còn Chiều sông yêu quý (1992) vày vậy ngôn từ của từng đoạn thơ đính thêm với cảm xúc, chổ chính giữa trạng của tác giả ở từng thời gian riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là đầy đủ cảm nhấn của nhân đồ dùng trữ tình về ngày thu từ một khu vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được lộ diện ở ánh mắt rộng lớn, những tầng bậc hơn. Bức ảnh thu được gợi ra từ những gì vô hình chuyển sang gần như hình hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa cách vợi. Một tranh ảnh thu hiện đại, cấu trúc đăng đối từ bỏ nhiên, chặt chẽ, xuất xắc đẹp. Dòng sông ko cuồn cuộn dữ dội giống như các ngày mưa nguồn mùa hạ nhưng mà êm ả, dềnh dàng, chậm rì rì trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang thưởng thức những ngày thảnh thơi hạ. Ngược lại với cái sông, cánh chim bắt đầu vội vã bay. Đám mây mùa hạ thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa bản thân sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa quyến rũ đám mây mềm mỏng mảnh như dải lụa, như tấm khăn voan của thanh nữ vắt trên khung trời nửa vẫn đang còn mùa hạ, nửa vẫn nối sang trọng thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong sang thu là đều cảm dấn về vạn vật thiên nhiên ở thời tương khắc cuối hạ quý phái thu thì khổ thơ trong Chiều sông yêu đương lại là cảm thấy ở thời tương khắc chiều thu, khi đất trời sẽ độ giữa thu. Cảnh vật dụng được miêu tả rất thực về cái sông, bầu trời, con nghé bên cầu đợi… Hình ảnh thơ đẹp mắt dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, nóng áp: nắng thu còn trải rộng khắp nhân gian cơ mà trăng non như múi bưởi đã in vào nền trời xanh nhạt, dưới cầu nước tung trong veo, bé nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu sang trọng sông. Cảnh và lắng đọng như chính vì sự tồn tại của nó chứ không cần sống động, cựa mình chuyển mùa như bài bác Sang thu. Đó đó là nét rất đẹp riêng của mỗi bài thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là tình trạng nhất thời, vứt cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày quan tâm đến của anh (chị) về ý kiến trên.

A. Yêu ước về kĩ năng.

Biết giải pháp làm bài xích văn nghị luận làng mạc hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận chắc hẳn chắn; biểu đạt sáng rõ; ko mắc lỗi bao gồm tả, dùng từ, ngữ pháp.

B. Yêu cầu về loài kiến thức.Có thể trình bày theo không ít cách khác nhau nhưng phải nêu được những ý thiết yếu sau:

Giải thích chủ ý (1,5 điểm)

Bị đánh bại chỉ là triệu chứng nhất thời: vị (thất) bại lần đó nhưng lần sau hoàn toàn có thể không bại nữa, đã giành được thành công nếu ta thường xuyên chiến đấu, liên tiếp theo xua đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục tiêu nữa nhưng đầu hàng, buông xuôi, đồng ý sự thất bại nhất thời. Đây là việc thất bại mãi mãi.

=> Câu nói đặt ra vấn đề: Trong cuộc sống đời thường không đề xuất từ bỏ mục tiêu mà mình đã theo đuổi vị đó chính là đồng ý sự thảm bại vĩnh viễn. Ao ước giành thành công phải theo đuổi mục tiêu đến cùng.

Bàn luận chủ ý (3,5 điểm)

Khẳng định đây là ý kiến đúng. Trong hành trình dài đi mang đến mục đích, bé người không chỉ có chiến hạ mà còn có bại: “Ai chiến thắng mà không thể chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không đau buồn khi thua kém nhưng con người phải ghi nhận đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ tất cả đứng lên tiếp tục thực hiện mục đích bọn họ mới có cơ hội giành chiến thắng.Đời đề nghị trải qua giông tố nhưng mà không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).


Động lực giúp mỗi người đứng lên sau lose là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. Chỗ nào có ý chí, địa điểm đó tất cả con đường. Lúc con người dám cầu mơ lớn, họ sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết thêm còn những người, tốt nhất là bạn trẻ trước trở ngại trở trinh nữ trong cuộc sống thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sinh sống thiếu niềm tin… một trong những người thảm bại bị kéo theo cái xấu, cái tầm thường, bi quan, thất vọng và gồm có hành vi tiêu cực.

3. Bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động (1,0 điểm).

Cần thừa nhận thức rằng mỗi người phải tự vực lên sau lose và liên tục theo đuổi lí tưởng, kim chỉ nam cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho chính mình cả trăm lí vì chưng để khóc, hãy mang đến đời thấy chúng ta có ngàn lí vị để cười.

Cần ra mức độ trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực tương tự như sự bền lòng phấn đấu trong học tập và nỗ lực theo đuổi kim chỉ nam đã để ra.

Mỗi luận điểm cần lấy bằng chứng trong thực tiễn để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng xuất sắc các yêu ước trên, hành văn trong sáng, bao gồm cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng phần lớn các yêu mong trên, hành văn trong sáng, mạch lạc, ít mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng tầm ½ yêu ước trên, còn một số trong những lỗi về diễn đạt, bao gồm tả.

Xem thêm: Bài Tập Hai Mặt Phẳng Vuông Góc Môn Toán Lớp 11, Cách Chứng Minh Hai Mặt Phẳng Vuông Góc Nhanh

Điểm 1-2: không hiểu biết nhiều đề hoặc phát âm còn mơ hồ, những lỗi diễn đạt.

Điểm vẻ ngoài trong điểm nội dung.Giám khảo rất có thể cho điểm theo những ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ hiện đại không chỉ mang đến những cái new về nội dung tứ tưởng, cảm giác mà còn thay đổi về cách làm biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn từ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định và đánh giá trên qua tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu cầu về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài xích văn nghị luận văn học, bố cục tổng quan rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn tả lưu loát, lời văn vào sáng; không mắc lỗi về thiết yếu tả, dùng từ cùng ngữ pháp.

B. Yêu mong về con kiến thức:

Thí sinh rất có thể triển khai nội dung bài viết theo vô số cách thức khác nhau, cơ mà cần bảo đảm an toàn những câu chữ sau:

Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học với đời sống, trích dẫn nhận định và số lượng giới hạn qua công trình Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải ưng ý nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện nay đại: được xác định từ đầu thế kỷ XX khi văn học tập tiếp thu, chịu ảnh hưởng của các trào lưu lại văn học phương Tây và tia nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 đất nước hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng và văn học nói chung bao gồm sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập cùng với nền văn học cố gắng giới.

Xã hội, bé người, tứ tưởng biến hóa theo thời đại. Bài toán phản ánh tâm tư, tình yêu mới đòi hỏi văn học, thơ ca văn minh cũng phải thay đổi để phù hợp với sự tinh tế, nhạy cảm cùng phong phú đa dạng và phong phú trong đời sống niềm tin của cố hệ, con người việt Nam.

Chứng minh qua bài thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Thực trạng ra đời của bài bác thơ: (0,5 điểm)


Bài thơ được viết năm 1978, non sông Việt Nam bước sang trang bắt đầu sau thắng lợi huy hoàng vào công cuộc bảo vệ đất nước. Bắc Nam đoàn tụ một nhà. Cha năm trôi qua, nhỏ người vn vẫn làm việc trong trạng thái hưởng trọn niềm vui thành công nên thỉnh thoảng quên mất vượt khứ thêm bó, vất vả nhức thương. Và nhiều lúc chợt nhận biết sự vô tình quên khuấy của mình… “Ánh trăng” thể hiện những trăn trở, suy ngẫm của nhà thơ và xu hướng thay đổi của thơ ca vn hiện đại. Ánh trăng, một bài xích thơ nhỏ – một bài học lớn.

b. Bài thơ Ánh trăng diễn tả cái bắt đầu về nội dung, tứ tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ bội phản ánh trung tâm trạng của người đồng chí – một lớp người rất nhiều trong buôn bản hội vừa trải qua quy trình tiến độ chiến tranh ác liệt. Trong niềm vui hân hoan chiến thắng, cuộc sống thường ngày hiện đại văn minh nhiều khi con fan đã quên béng quá khứ của mình, quên lãng quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng cảm hứng đó được miêu tả theo thời hạn từ thừa khứ đến bây giờ và thổi lên thành suy ngẫm mang tính triết lý.

Kỷ niệm lắp bó với thiên nhiên, quốc gia bình dị thánh thiện trong vượt khứ hiện về trong hai thời điểm của nhân đồ dùng trữ tình: thời ấu thơ và thời chiến tranh. Dù chỗ nào trên quê hương, đồng, sông, rừng bể bạn lính vẫn lắp bó cùng với ánh trăng với thiên nhiên như người chúng ta tri kỉ. Sự đính bó ân tình, thủy bình thường ấy khiến con tín đồ nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không lúc nào quên người các bạn tình nghĩa.

Đạo lí sinh sống nghĩa tình và thủy tầm thường với quá khứ đã biết thành quên lãng một phương pháp vô tình bởi hoàn cảnh sống hiện tại tại. Chỗ đô thị, con người làm quen với tiên tiến hiện đại, lịch sự “ánh điện, cửa gương” bắt buộc cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm nào trăng cũng sáng trên đầu nhưng bị mờ đi do ánh năng lượng điện rực rỡ. Vô tình trăng và bạn cứ bàng quan như người xa lạ, chưa hề quen biết với nhau cho dù trước đấy là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị thông thường trong cuộc sống đã khiến cho nhân trang bị trữ tình tỉnh ngộ nhận ra sự nạm đổi vô ơn đáng lên án đó của mình – thành phố mất điện. Khoảng thời gian ngắn ngắn ngủi bất thần nhưng đích thực có chân thành và ý nghĩa như một sự thay đổi trong dòng tứ tưởng của nhỏ người sẽ giúp họ cố đổi.

Việc đối lập với vầng trăng – người các bạn tri kỷ đã hỗ trợ người quân nhân nhớ về lưu niệm xưa thêm bó, tươi vui và rồi ân hận, xúc đụng xốn xang. Nỗi hối hận được biểu đạt trong làn nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Thiết yếu mình đã thay đổi và bản thân ko thể đồng ý được.

Con bạn suy ngẫm về quan hệ của trăng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù đất trời thế đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, thủy chung thủy chung với nhỏ người, không hề trách cứ con người đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, nhân hậu tỏa sáng cho nhỏ người. Sự cao thượng của vầng trăng khiến cho con bạn thức tỉnh giấc lối sinh sống về đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc để sống tốt hơn, bạn hơn.

=> Ánh trăng không chỉ là chuyện của riêng đơn vị thơ, chuyện của một bạn mà có ý nghĩa với cả một nỗ lực hệ. Rộng thế, bài thơ còn có chân thành và ý nghĩa với nhiều người, những thời bởi tác phẩm đặt ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người đã mệnh chung và đối với chính mình.

c. Bài thơ Ánh trăng miêu tả những thay đổi về thủ tục biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn ngữ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một mẩu chuyện riêng, bao gồm sự phối kết hợp hài hòa, tự nhiên giữa trường đoản cú sự và trữ tình.

Giọng điệu trung khu tình với nhịp thơ khi trôi chảy tự nhiên, uyển chuyển theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha xúc cảm (khổ 5), thời gian lại trầm lắng biểu hiện suy tư (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm trông rất nổi bật chủ đề, tạo cho tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây tuyệt hảo mạnh mẽ đối với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là hình tượng đa nghĩa, vừa rõ ràng vừa bao hàm mang chân thành và ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được áp dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa vần âm đầu mẫu thứ nhất. Thành phầm chỉ tất cả một dấu chấm nghỉ ngơi câu thơ cuối. Nghệ thuật và thẩm mỹ viết câu, để câu, thực hiện dấu chấm câu đã diễn tả mạch xúc cảm dạt dào tuôn chảy tức thời mạch trong một tình huống bất ngờ, đơn giản đời thường.

Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là một trong sáng tác thể hiện rõ nét tinh thần đổi mới của thơ ca hiện tại đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống của Đường thi tuy nhiên bài thơ mô tả cái bắt đầu trong câu hỏi phản ánh câu chữ câu chuyện nhỏ của người đồng chí vừa trải qua chiến tranh, sống trong hòa bình, hiện đại. Ánh trăng có vẻ đẹp hình mẫu thiên nhiên, đồng thời cũng là hình tượng của thừa khứ – nhân dân, nước nhà trong quá khứ và hiện tại, trường thọ vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con fan hãy biết sống ân tình, thủy chung với thừa khứ. Thành quả như lời giáo huấn đạo đức nghề nghiệp nhẹ nhàng nhưng rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của rất nhiều phút đơ mình, giật mình để thức tỉnh, để sống nhân văn hơn.

Từ những đổi mới và sáng tạo của bài xích thơ Ánh trăng trên hai phương diện nội dung, tư tưởng và bề ngoài nghệ thuật comment về mối quan hệ giữa cuộc sống – người sáng tác – tác phẩm: nền tảng gốc rễ của bất kỳ tác phẩm nào đề xuất là chân lí được khắc họa bằng tất cả tài nghệ ở trong nhà văn. Cần được hát đúng giai điệu về thời đại mình cùng phải miêu tả nó một cách trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng tốt các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết tất cả cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc, bao gồm xác, tất cả sức thuyết phục, rất có thể mắc một vài không đúng sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng đa phần những yêu mong trên, lập luận kha khá chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Hoàn toàn có thể mắc đều lỗi nhỏ.

Xem thêm: Luyện Tập: Giải Bài 6 Sgk Toán 9 Tập 2 Trang 38 39 Sgk Toán 9 Tập 2

Điểm 5-6: kha khá đủ những ý phệ tuy còn sơ sài, biết chọn và phân tích dẫn chứng, còn mắc một trong những lỗi.