CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH

     
Home giới thiệu Học sinh thầy giáo Thư viện máy Tài nguyên Trang tiến thưởng Thi online xem điểm hệ thống

Bài 1: Tầm quan trọng đặc biệt của việc vâng lệnh các quy tắc giao thông đường bộ

I. Kim chỉ nam bài học:

Sau bài học này, học tập sinh:

Biết được tình hình trật tự bình yên giao thông đường bộ ở việt nam hiện nay, nhận thức được tầm đặc biệt quan trọng của Luật giao thông vận tải đường bộ.Phê phán những hành vi vi phạm, tán thành và ủng hộ bài toán chấp hành giỏi quy tắc giao thông đường bộ.Chấp hành giỏi Luật giao thông vận tải đường bộ, tuyên truyền và vận động mọi fan cùng thực hiện.

Bạn đang xem: Các nguyên tắc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh

I. Nội dung bài xích học:

1. Tìm hiểu tình hình trơ tráo tự bình yên giao thông:a) quan lại sát những hình hình ảnh về giao thông ở những trang tiếp theo sau và mang đến biết:

Số lượng người, phương tiện tham gia giao thông đường bộ ở nước ta bây giờ như vắt nào so với khối hệ thống đường xá hiện tại có?Những bạn tham gia giao thông trong ảnh có đi đúng làn phân cách đường hiện tượng không? Có tiến hành đúng những quy định về chơ vơ tự an toàn giao thông không? rõ ràng như cầm nào?Tình hình đơn độc tự an ninh giao thông vì vậy sẽ dẫn mang lại hậu quả gì?Tình hình chơ vơ tự an toàn giao thông sinh hoạt địa phương em bây chừ như rứa nào?

*

b) phân tích hai biểu vật dụng ở các trang tiếp theo sau và mang lại biết:

1) Tai nạn giao thông đã gây ra những hậu quả như thế nào?

2) nói lại một vụ tai nạn giao thông vận tải mà em bệnh kiến

*

*

Tai nạn GT gây thương vong đa số và chiến tỷ lệ lớn tốt nhất ở các em học sinh dưới 19T

c) Hãy quan lại sát, tế bào tả các hình hình ảnh dưới phía trên và cho biết những nguy

cơ tiềm ẩn gây nên tai nạn giao thông là gì?

*

* tình hình trật tự an ninh giao thông đường đi bộ rất tinh vi với hai vấn đề nghiêm trọng:

- nàn tắc đường trầm trọng ở các thành phố lớn.

- Tai nạn giao thông vận tải với số người chết, bị thương ở tầm mức cao

* những yếu tố ảnh hưởng đến tai nạn thương tâm giao thông: phương tiện (gần 30%); con fan (hơn 70 %)

* vì sao gây tại nạn giao thông xuất phát điểm từ học sinh:

- Thiếu kiến thức, kĩ năng, ý thức khi tham gia giao thông.

- không hiểu biết về hình thức giao thông đường bộ và ko nghiêm chỉnh chấp hành các quy tắc bình an giao thông mặt đường bộ.

2. Các quy tắc giao thông đường bộ:* Học sinh bọn họ cần nắm vững những quy tắc giao thông đường bộ nào ?

* khám phá một số quy tắc giao thông đường bộ:

2.1. Người quốc bộ phải đi trên hè phố; trường thích hợp đường không tồn tại hè phố thì buộc phải đi tiếp giáp mép đường;

- Chỉ được qua con đường ở hồ hết nơi tất cả đèn tín hiệu, có vạch kẻ con đường hoặc tất cả cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ;

- vâng lệnh tín hiệu chỉ dẫn; phải chăm chú quan sát, chỉ qua mặt đường khi bảo đảm an toàn;

- không được: thừa qua dải phân cách, đu dính vào phương tiện giao thông đang chạy.

2.2 Người điều khiển xe đạp: trê tuyến phố một chiều có vạch kẻ phân làn, cần đi trên làn đường bên yêu cầu trong cùng; chỉ được chở một fan hoặc chở thêm một trẻ nhỏ dưới 7 tuổi;

Không được:

+ Đi xe dàn sản phẩm ngang, lấn sân vào phần con đường dành cho những người đi cỗ và phương tiện đi lại khác

+ thực hiện ô, smartphone di động, sản phẩm âm thanh

+ Kéo, đẩy xe cộ khác, chở thiết bị cồng kềnh, buông cả nhị tay hoặc đi xe bởi một bánh.

2.3 người điều khiển, fan ngồi bên trên xe tế bào tô, xe đính thêm máy, xe đạp điện, xe thiết bị điện: yêu cầu đội mũ bảo hiểm tất cả cài quai đúng quy cách.

2.4 tín đồ ngồi trên xe đạp, xe mô tô, xe gắn máy: ko được mang, vác thứ cồng kềnh, không áp dụng ô, không bám, kéo hoặc đẩy các phương một thể khác, không đứng bên trên yên, giá chỉ đèo sản phẩm hoặc ngồi bên trên tay lái.

(Theo luật pháp Giao thông đường đi bộ 2008)

3. Luyện tập tình huống và vận dụng:

3.1 Hãy chỉ ra những lỗi vi phạm an toàn giao thông của những người trong hình ảnh dưới đây:

*

3.2 hành động nào sau đây vi vi phạm Giao thông đường bộ ?

A. Dương thực hiện ô đậy mưa ngồi sau xe đạp của Hà.

B. Bình và chúng ta đi xe đạp điện vào phần con đường dành cho tất cả những người đi bộ và bên trên vỉa hè.

C. Tùng và chúng ta đi xe đạp điện điện dàn mặt hàng ngang, vừa đi vừa chuyện trò rất rôm rả.

Xem thêm: Cách Viết Phương Trình Đường Thẳng Đi Qua 2 Điểm, Viết Phương Trình Đường Thẳng Đi Qua 2 Điểm

D. Mùi hương dừng xe đạp điện lại trước vén kẻ dành cho người đi cỗ khi gặp mặt nhóm học sinh đi dạo đi qua đường.

3.3 Bình luận:

- vào ảnh, chúng ta trai không dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ mà vượt đèn đỏ để đi tiếp. Ví như là em trong tình huống này, em có hành động như vậy ko ? vì chưng sao ?

*

3.4 xử lí tình huống:

Một lần chúng ta A (16 tuổi) đem xe vật dụng Dream 100 phân khối của mẹ chở B là bạn học cùng lớp cho trường. Trê tuyến phố đi chạm mặt bạn C sẽ đi xe cộ đạp, A với B rủ các bạn C dính vào xe mình để đi cho cấp tốc nhưng C khăng khăng không đồng ý. Thấy vậy, B nói: “Cậu thiệt là gàn, tội gì nhưng đạp xe cho mệt, đường đông vắt này những chú công an phát hiển thị cũng ko có gì đâu”. Nhưng C vẫn nhất quyết không đu bám xe máy với khuyên 2 chúng ta A, B không nên đi xe cộ máy bởi vì chưa đủ tuổi.

Em có ưng ý hành vi của 2 bạn A và B ko ? vị sao ?Bạn C phản nghịch ứng như vậy có đúng không ạ ? bởi vì sao ?

3.5 Vận dụng triển khai dự án khám phá tình hình bơ vơ tự bình an giao thông tại địa phương:

Bước 1: kiến thiết kế hoạch

+Nội dung: Những hành động thực hiện nay đúng và gần như hành vi vi phạm ATGT đường bộ; số vụ tai nạn; thiệt sợ về người, thứ chất; nguyên nhân; vị trí hay xẩy ra TNGT; đề xuất cách khắc phục.

+ đàm đạo về cách thực hiện mỗi các bước (thu thập thông tin, chụp ảnh ảnh, cập nhật thông tin, cách trình bày kết quả, báo cáo); cắt cử phụ trách từng công việc; Dự kiến thời hạn hoàn thành.

Bước 2:Thực hiện tại dự án:

+ Cá nhân, nhóm triển khai kế hoạch;

+ tích lũy số liệu, tứ liệu, hình ảnh;

+ trình bày kết quả: báo cáo bằng văn bản/vẽ tranh/ triển lãm/báo tường/viết tè phẩm/hoạt cảnh về ATGTĐB.

Bước 3: report kết quả tò mò trước lớp (trưng bày tranh ảnh, tứ liệu, số liệu,...)

Bước 4: phân phát huy hiệu quả tìm đọc ATGT ĐB tại địa phương

Tổ chức report kết quả trong toàn trường; report với ban giám hiệu nhà trường, với cán bộ địa phương về thực trạng trật từ ATGTĐB và những lời khuyên của dự án.

3.6 gia nhập các vận động giữ gìn trật tự an ninh giao thông đường bộ ở trường, sống địa phương:

Bước 1: thảo luận xây dựng planer tham gia giữ gìn trơ trẽn tự bình yên giao thông đường đi bộ ở trường, ngơi nghỉ địa phương.

Nội dung: Tham tối ưu tác tuyên truyền, vận động chấp hành phép tắc Giao thông đường bộ trong ngôi trường học, khu người dân (vẽ tranh, phạt thanh tuyên truyền, đi chuyên chở tại nhà...); Tham gia nhóm xung kích, đội tình nguyện an ninh giao thông nghỉ ngơi trường, xã xã, khu phố với các vận động giữ gìn độc thân tự bình yên giao thông, hóa giải ách tắc giao thông...; gia nhập bảo vệ, duy trì gìn đoạn đường bộ gần khoanh vùng trường.

Bước 2: thành lập kế hoạch: Xác định những hoạt động phù hợp; bàn luận cách tổ chức, tiến hành các hoạt động; cắt cử cá nhân, nhóm thực hiện; dự kiến thời hạn thực hiện.

ớc 3: Thực hiện: Cá nhân, nhóm tiến hành kế hoạch đã được phân công; thường kì những nhóm luận bàn rút kinh nghiệm; các nhóm báo cáo kết quả hoạt động, lời khuyên kiến nghị với bên trường, với những người có trọng trách ở địa phương.

Xem thêm: Công Thức Tính Trục Tọa Độ Và Hệ Trục Tọa Độ Và Hệ Trục Tọa Độ

3.7 tìm tòi mở rộng kiến thức với rèn luyện phiên bản thân:

a) khám phá Luật giao thông vận tải đường bộ;

b) Tìm và học tập các tấm gương chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông đường bộ

c) Vận động phần đa người tiến hành nghiêm chỉnh phép tắc giao thông đường đi bộ ở trường, lớp, địa phương ...